高中生英语听力水平低下的成因及对策  

作　　者：林丽娟[1] 

机构地区：[1]漳州市第一中学

出　　处：《中小学教学研究》2012年第3期32-34,共3页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：听力教学薄弱的原因是多方面的。要提高高中生听力水平，需创造性地使用听力材料，利用多媒体激发学生听力兴趣，再辅以必要的听力策略指导，精泛听并举。

关 键 词：高中英语 听力教学 策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]