“五性”:实现教学高效的良方  

作　　者：尹占国[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学辽源分院

出　　处：《吉林教育（综合）》2012年第3期28-28,共1页

摘　　要：从常规角度看，教学包括备课、讲课、作业批改、辅导、考试等环节，新课改后又增加了教学反思。教育教学实践表明，提高备课的有效性、讲课的高效性、练习的针对性、反思的深刻性、考试的灵活性，是实现教学高效目标的良好方法。

关 键 词：教学包 “五性” 教育教学实践 教学反思 作业批改 有效性 高效性 备课 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]