刍议中学生物课堂有效导入的方法  

作　　者：束方华 

机构地区：[1]江苏省大丰市第二中学

出　　处：《文理导航》2012年第5期44-44,共1页

摘　　要：导入是课堂教学的关键环节。在中学生物教学中，一个恰当的导入，不仅可以激起学生学习兴趣，调动学生求知欲，更加能将学生带入学习情境。为了让“导入语”充分发挥应有功能，教师要根据学生的认知情况和学习心理特点，紧扣教材内容，围绕教学目标，以各种导入方式进行导入，以取得良好的课堂效果。

关 键 词：中学生物教学 导入语 生物课堂 学习心理特点 课堂教学 学习兴趣 学习情境 应有功能 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]