教学设计:内涵、模块及其代表模式  

作　　者：孙泽文[1] 左菊[1] 胡璇[1] 

机构地区：[1]荆楚理工学院,湖北荆门448000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2011年第10期87-90,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：湖北省高等教育教学改革项目"渗透于专业课程的小学英语技能培养研究"(项目编号:2009333)

摘　　要：教学设计是进行有效教学的前提,也是抽象的理念走向具体实践的桥梁。深刻理解教学设计,必须在认识教学设计内涵及其特征的基础上,理清设计流程,分解各个模块,然后归纳出教学设计模式。典型的模式主要有行为主义教学设计模式、认知主义教学设计模式、建构主义的教学设计模式三种。

关 键 词：教学设计 定义 模块 模式 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]