胡璇

作品数：2被引量：3H指数：1
导出分析报告
供职机构：荆楚理工学院更多>>
发文主题：教学设计学科中心课程学科中心学科课程课程改革更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《教育与教学研究》更多>>
所获基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教学设计:内涵、模块及其代表模式被引量：3
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2011年第10期87-90,共4页孙泽文 左菊 胡璇 
湖北省高等教育教学改革项目"渗透于专业课程的小学英语技能培养研究"(项目编号:2009333)
教学设计是进行有效教学的前提,也是抽象的理念走向具体实践的桥梁。深刻理解教学设计,必须在认识教学设计内涵及其特征的基础上,理清设计流程,分解各个模块,然后归纳出教学设计模式。典型的模式主要有行为主义教学设计模式、认知主义...
关键词：教学设计 定义 模块 模式 
学科中心课程:内涵、理论假设及组织方式
《教育与教学研究》2011年第11期44-47,共4页孙泽文 左菊 胡璇 
湖北省高等教育教学改革项目"渗透于专业课程的小学英语技能培养研究"(项目编号2009333)系列成果之一
学科中心课程以有组织的学科内容为材料依据,按照学科结构来确定所要学习的内容,注重学科知识体系的完整性。它的形成建立在这样一个假设上:人们通过学习各门学科知识,就能形成关于世界的整体知识。从古至今长期的演变过程中,它存在三...
关键词：学科中心 学科课程 理论假设 组织方式 课程改革 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部