关于英语关系分句理解与翻译的行动研究  

作　　者：张庆华[1] 苏曼[1] 

机构地区：[1]中国地质大学(北京)外国语学院

出　　处：《语文学刊（基础教育版）》2011年第9期15-16,共2页Journal of Language and Literature

基　　金：中国地质大学(北京)2011年教学研究与教学改革一般面上项目(JGYB-201118)的阶段性成果

摘　　要：针对学生对具有状语功能的关系分句理解和翻译不到位的问题,制定和实施教学行动计划,采用了两种不同的教学方法。结果表明：教师针对性指导与学生课后自主学习有机结合会使学生对于关系分句的理解和翻译在短时间内得到明显提高。

关 键 词：关系分句 状语功能 翻译 

分 类 号：H315[语言文字—英语]