陈晓斌：文理科班级学生分层教学设计——以《球面距离》为例  

作　　者：陈晓斌[1] 

机构地区：[1]上海市洋泾中学

出　　处：《现代教学》2012年第4期14-14,共1页Modern Teaching

摘　　要：教学应当从学习者的特点出发，根据学生的基础、学习态度和学习能力等设计合理的教学方案，尽最大可能照顾到每个学生的“最近发展区”。去年我任教一个高二年级的文科班和一个理科提高班，在学生数学学习素养差距比较大的情况下，我根据两个班级的不同特点和学习目标，设计了两套分层教学方案。

关 键 词：教学设计 学生分层 文理科 球面距离 班级 “最近发展区” 陈晓 教学方案 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]