课堂管理初探  

作　　者：张艳红[1] 

机构地区：[1]东北师范大学附属小学

出　　处：《吉林省教育学院学报（中旬）》2012年第3期3-3,共1页

摘　　要：传统的课堂管理更多地倾向于对学生行为的控制和程式化的问题解决，侧重于规章制度和学生的绝对服从，注重课堂秩序和规定性，这种课堂管理模式因其严格的秩序性和稳定性曾获得极大的成功而被普遍认同。实际上，这种课堂管理遵循的是一种教师的单向权威，即课堂的所有活动都是一种教师预设的，课堂中所出现的问题都是能够而且应该由教师控制的，课堂的秩序成为有效教学的一种保障，

关 键 词：课堂管理模式 学生行为 课堂秩序 规章制度 有效教学 程式化 稳定性 秩序性 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]