“绿色教育”阈限下的高职人才战略——基于“教学学术”理论的教师发展视角  

作　　者：韩超英[1] 马广柏[1] 

机构地区：[1]徐州市广播电视大学

出　　处：《职教论坛》2012年第2期79-80,83,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：全国机械职业教育指导委员会教育科学立项课题(编号:1012502;主持人:韩超英)研究成果之一

摘　　要：在绿色教育的语境下,高等职业教育本质属性决定了其教师发展应具有自己的个性化特征,这是高职教育发展过程中必需面对的教育理论问题,也是教育实践问题。基于博耶和舒尔曼的"教学学术"理论,对高职教育教师发展问题加以研究,剖析了高职教育教师发展所存在的问题和原因,发现了高职教师发展的原则与规律,指出了高职教师发展的内涵与机制,为绿色教育理念下高职教育的人才战略提供了理论的支持与服务。

关 键 词：高职教育 教学学术 教师发展 人才战略 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]