关于班级管理的几点做法  

作　　者：王志坚 

机构地区：[1]山东省诸城市龙源学校

出　　处：《小作家选刊（教学交流）》2012年第1期127-127,共1页

摘　　要：班集体既是形成学生集体意识的源泉，又是促进学生人格社会化的重要场所，一个良好的班集体对学生的学习、成长过程至关重要，如果说“教，是为了不教”是一个优秀的学科教师应努力达到的境界的话，那么在班级常规管理中“管，是为了不管”，应是班主任努力追求的目标。在班级管理过程中，往往有一些不良现象如随地乱扔、迟到早退等屡禁不止。办法想了不少，但却收效甚微，总有一种“道高一尺，魔高一丈”的无奈。我多年当班主任，在班级管理过程中，我不断摸索、不断总结、不断感悟，逐步总结出班级管理的一些经验，写出来大家共勉。

关 键 词：班级管理 管理过程 人格社会化 集体意识 成长过程 学科教师 常规管理 不良现象 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]