莫让规范教案束缚教师发展  

作　　者：梁好 

机构地区：[1]安徽宿州

出　　处：《教育文汇》2012年第4期25-25,共1页

摘　　要：教案检查是学校教务常规管理工作，也是教学管理者评价教师教学的重要依据。但是将其形式化和规范化，就产生了如下三点弊端。一、规范教案书写占用了教师有效的教学准备时间。所谓的规范教案，其实是学校教务主管部门自行规定的教案书写要求，教学目标、教学难点、教学重点、教学准备、教学时间、教学流程等，一应俱全。·教师写这样的规范教案，需要大量的时间，势必会缩减用于钻研教材、思考教学的时间，进而影响教学质量。

关 键 词：教案检查 教师发展 教学时间 教师教学 教学准备 书写要求 教学管理者 管理工作 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]