入“文”三分,抓写作特点训练——片段作文教学策略尝试  

作　　者：楼燕燕[1] 

机构地区：[1]浙江省义乌市实验小学

出　　处：《新课程学习》2012年第3期128-128,共1页

摘　　要：纵观写作教学走过的道路,前辈们更多地把视线聚集在写作教学方法的研究上,忽视了写作教学资源的开发与利用。从片段写作教学资源的有效开发与利用的角度来思考写作教学,我们可以凭借教材本身,使写作教学做到既＂教其法＂,又＂供其材＂。片段作文利用经典段落进行训练，实际上是为中段作文教学寻找一个新的、好的切人点，寻求一个可操作的载体。借鉴课文中典型片段的写法，写一写生活中的其他内容，在模仿中习得方法、获得能力。

关 键 词：教学策略 写作 训练 教学资源 教学方法 利用 开发 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]