从观念更新到行动改变——中小学校长培训的新取向  

作　　者：周金虎[1] 

机构地区：[1]天津师范大学

出　　处：《中国成人教育》2012年第7期112-114,共3页China Adult Education

摘　　要：中小学校长培训已步入"十二五"发展的新时期,新形势、新要求迫切需要我们强化个性化、多样化的实用性培训内容,强化现场教学、情境教学、案例分析等参与性培训模式,强化包括培训前校长自主选学和培训后跟踪调查与反馈在内的全程性培训,以有效地促进校长培训的重心与取向从原来的更新校长观念转移到引领校长行动发生改变,提高专业发展水平。

关 键 词：校长培训 实用培训 参与式培训 全程培训 行动改变 

分 类 号：G637.12[文化科学—教育学]