建构主义研究型学习成绩评价系统设计  

作　　者：余先伦[1] 赵威威[1] 肖化武[1] 罗映祥[1] 

机构地区：[1]重庆三峡学院物理与电子工程学院,重庆404100

出　　处：《中国成人教育》2012年第7期138-139,共2页China Adult Education

摘　　要：学习成绩评价是对学生学习结果的一个综合判定,在教学过程中有着非常重要的地位,需要尽可能做到客观性、公正性、合理性及全面性。本文建立了基于问题式建构主义研究型学习模型,提出了基于问题式研究型学习中成绩评价系统的组织原则,构建了基于问题式研究型学习的成绩评价系统,并对成绩评价实施流程进行了分析说明。

关 键 词：教学模式 建构主义 基于问题式学习 成绩评价系统 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]