影响有效教学六因素  

作　　者：赵彦斌[1] 

机构地区：[1]甘肃省华亭县第一中学

出　　处：《体育师友》2012年第2期41-41,共1页

摘　　要：1．将课程目标割裂开来进行教学。要么一味强调运动参与目标、心理健康和社会适应，要么一味强调运动技能和身体健康目标，总之，不能将五大目标很好地联系成一个整体进行教学，造成顾此失彼，严重影响教学的有效性。要知道学习目标与具体教学内容的选择和设计不是一一对应的．体育教师要想方设法充分发挥同一学习内容多方面的功能，通过身体练习在实现运动技能和身体健康目标的同时，还要实现运动参与、心理健康和社会适应等方面的目标。

关 键 词：有效教学 运动参与 社会适应 心理健康 运动技能 身体健康 课程目标 健康目标 

分 类 号：G807.01[文化科学—体育训练]