以“吸引教育”实现课堂的高效  

作　　者：李白燕 

机构地区：[1]广西桂林市育才教育集团

出　　处：《小学语文教学（人物）》2012年第4期11-12,共2页

摘　　要：课改十年来，我们一直在努力改变小学语文课堂教学“费时多收效微”的状况，但现在仍然存在“三多三少”现象，即“教师提问多，学生活动少；内容分析多，积累运用少；教者花样多，学者收获少。”如何在短短一堂课里，让学生学到更多的知识、更多的方法，逐步养成良好的学习习惯，让学生在课堂教学中“感兴趣，有收获，得提高”是我们努力的方向。

关 键 词：语文课堂教学 吸引教育 “三多三少”现象 学生活动 教师提问 积累运用 学习习惯 课改 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]