研讨式教学对提高《中国近现代史纲要》教学实效性探析  

作　　者：杨红玲[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学马克思主义学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2012年第11期44-45,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：研讨式教学是一种全新的教学方法和模式,它不同于打破了传统的课堂教学模式,注重方法传授、能力培养、学生主体作用和学习主动性的发挥,有利于培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,对提高《中国近现代史纲要》课程的教学实效性有着重要的借鉴意义。

关 键 词：研讨式教学 《中国近现代史纲要》 教学实效性 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]