PBL教学法在旅游心理学教学中的应用  

作　　者：吕晓玲[1] 

机构地区：[1]苏州大学社会学院旅游系,江苏苏州215006

出　　处：《当代教育理论与实践》2012年第4期109-110,共2页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：PBL教学法,即基于问题的学习方法,是当今国际上广受关注的教学方法。旅游心理学以促进学生问题解决能力的发展为教学目标,面对的多是复杂的情境性、结构不良的问题,这为PBL教学法的实施提供了必要性与可能性。本文结合实例介绍PBL教学法在旅游心理学教学中实施的关键环节:提出问题、组织小组、自主学习、展示成果与总结评价,并结合教学实践对教学效果进行了总结与反思。

关 键 词：PBL教学法 旅游心理学 教学方法 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]