浅析发展性教师评价中教师的角色转换  

作　　者：暴奉睿[1] 

机构地区：[1]天津外国语大学

出　　处：《职业技术》2011年第12期48-48,共1页Vocational Technology

摘　　要：适应时代要求和教师角色的转变,发展性教师评价正在形成和完善并成为发展的趋势,本文从教师在评价主体、评价过程以及对评价结果的认可度三个方面的角色转换进行探讨,以期为高校教师评价手段的利弊研究提供参考。

关 键 词：发展性 教师评价 角色 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]