数学课堂如何发挥学生的主体作用  

作　　者：王欢 

机构地区：[1]吉林省双辽市卧虎镇中心小学校

出　　处：《数学学习与研究》2011年第24期123-123,共1页

摘　　要：随着新课程标准的实施和研究性学习的兴起,很多教师已意识到,主体性是人的本质属性,是现代人素质的重要特征.学生是受教育的主体,一切教育活动都要服务于主体.因此,数学课堂应把课堂还给学生,让课堂充满活力,教师由教学的操作者,变为引导者.那么数学课堂如何使学生真正成为课堂的主体,使学生真正成为学习的主人？我们在日常生活中离不开数学,

关 键 词：学生的主体作用 数学课堂 研究性学习 教育活动 新课程标准 现代人素质 人的本质 日常生活 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]