两类特殊双曲线探究  

作　　者：顾丽君 

机构地区：[1]浙江省上虞市崧厦中学

出　　处：《课程教育研究》2012年第5期65-66,共2页Course education research

摘　　要：高中阶段的教材的章节安排可以说是非常科学的。作为老师我们更应该深刻领会其中的一些指导性思想,并逐步使这些思想在日常的教学工作中得到充分的体现。做好这件事情我认为非常有意义。因为我们教师只有从宏观上对整个教学内容的分布或格局有一个深入浅出的把握,我们才能对学生的学习进行一种良好的规划和指导,并且能对某些重要的和典型的知识内容进行研究性学习,从而不断提高学生的学习能力。本人就通过二数学教学中的一堂课的教学实例,来简单谈一些看法,希望与各位同行进行交流和切磋。函数（曲线）和方程的教学内容是高中阶段一块重要的核心内容,它的思想可以说是贯穿整个高中阶段的教学过程。在高一阶段的教学过程中。

关 键 词：双曲线 研究性学习 教学内容 高中阶段 教学过程 章节安排 教学工作 学习能力 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]