新课程理念下数学教学模式探究  

作　　者：黄发龙[1] 

机构地区：[1]民勤县第四中学

出　　处：《甘肃教育》2012年第8期56-56,共1页

摘　　要：在新课程理念下，以学生为主体，以学生学习为中心。依据新课程理念和学生认知结构的变化，可以将教学模式分为：引入、自我发现、巩固发展和输出四个阶段。

关 键 词：数学教学 教学模式 引入阶段 自我发现阶段 巩固发展阶段 输出阶段 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]