历史教学内容与感性化教学手段的选择  

作　　者：侍海霞[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市新华中学

出　　处：《新课程（教育学术）》2012年第2期125-125,共1页New Course

摘　　要：现代教育理论认为，课堂教学效率的高低很大程度上取决于学生学习的积极性。学生学习的兴趣越强，教学效果就越好。如何选择教学内容，正确采用感性化教学手段进行教学，提高学生主动参与历史科目的学习，形成高涨的学习情趣，对历史课堂教学效率的提高至关重要。

关 键 词：高中 历史教学 感性化教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]