边境地区语文课程资源的开发和利用  

作　　者：农汉兴 

机构地区：[1]广西崇左市龙州县第一中学,广西崇左532400

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2012年第2期90-90,共1页Read and Write

基　　金："广西教育科学"十一五"规划立项课题"(桂教科学〔2006〕4号)

摘　　要：1本课题国内外及区内外研究现状述评、选题意义和研究价值 重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标,其目的是要改革学校课程过于注重书本知识传授的倾向,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,增强课程对地方、学校及学生的适应性。《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：＂语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源＂,＂自然风光、文物古迹、风俗民情,都可以成为语文课程的资源＂,＂各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。

关 键 词：语文课程资源 开发和利用 《全日制义务教育语文课程标准》 边境地区 课外学习资源 课堂教学资源 课程改革 学校课程 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]