《全日制义务教育语文课程标准》

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语文教学的生活化举措
《知识窗（教师版）》2021年第18期74-75,共2页蒋溢华 
著名教育家陶行知先生曾说过:"生活与教育是一个东西,而不是两个东西。"这就要求在语文教学活动中,每一名教师需源源不断地注入生活内容,让学生在学习语文的同时磨砺人生。在《全日制义务教育语文课程标准》中有这样一句话:"语文课程应...
关键词：教育家陶行知 语文教学活动 生活化 语文课程 生活与教育 学习语文 《全日制义务教育语文课程标准》 面向世界 
浅谈初中语文阅读教学现状及对策
《西部教育研究（陕西）》2020年第8期40-41,共2页雍辉 
阅读是一种获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。对学生来说,大量有益的阅读,可以获取知识、改变思想,甚至可能改变他们的命运。《全日制义务教育语文课程标准》明确规定:“学生九年课外阅读总量应在400万字以上...
关键词：初中语文阅读教学 部编本 语文教材 课外阅读 审美体验 《全日制义务教育语文课程标准》 获取信息 现状及对策 
让小学语文课堂充满活力
《散文选刊（中旬刊）》2020年第3期6-6,共1页桑吉加 
课堂作为学生学习知识的主要场所,在教学中占有十分重要的地位。《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出,语文课堂应该是充满活力的课堂。让课堂充满活力,有助于学生接受知识。因此,作为一名小学语文教师,应该想方设法构建充满活力...
关键词：小学语文课堂 小学语文教师 重视朗读 学生的全面发展 语文课堂中 抓住留白 充满活力 《全日制义务教育语文课程标准》 
多元结合，培养小学生思辨能力
《教育艺术》2019年第10期33-34,共2页李凤玲 蔡玉森 
从事小学语文教学的同仁都知道,由于小学生的认知有限,他们往往对教材和老师的讲解容易盲从,显示出独立思考能力不强,思辨能力较薄弱.对此,《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)在“总体目标与内容”明确要求:为“在发展语言能力...
关键词：思辨能力 小学生 《全日制义务教育语文课程标准》 培养 小学语文教学 元结 独立思考能力 发展思维能力 
寻求文本解读的真实、有效与深入
《语文教学与研究》2019年第15期24-29,共6页杜霞 
《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)在关于“阅读”的教学实施建议中特别提出:“阅读是学生的个性化行为”,要“珍视学生独特的感受、体验和理解”“不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,也要防止用集体讨论代替个人阅读,或远...
关键词：文本解读 《全日制义务教育语文课程标准》 阅读实践 个性化行为 创造性阅读 探究性阅读 教学实施 集体讨论 
小学记叙文阅读教学的思考
《启迪》2019年第6期18-18,69,共2页陈丽华 
记叙文是小学语文课程最重要的文体,无论是教师还是学生,都对记叙文的教与学倾注了大量的时间和精力。《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)中明确指出,要在记叙文阅读中“了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的...
关键词：记叙文阅读 小学阶段 阅读教学 《全日制义务教育语文课程标准》 思想感情 表达方法 教与学 学生 
低年级语文阅读教学要以朗读为本
《教育》2019年第16期75-77,共3页王静 
语文教学的大部分时间用于阅读教学。阅读教学在语文教学中处于重要地位,是语文教学之本。《全日制义务教育语文课程标准》中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”“语文阅读教学应致力于学生语文素养的形成与...
关键词：语文阅读教学 《全日制义务教育语文课程标准》 低年级 朗读 语文教学 交际工具 人类文化 语文素养 
浅谈情感教育在小学语文教学中的实施策略
《神州》2019年第4期66-66,69,共2页韩燕华 
《全日制义务教育语文课程标准》提出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文教学活动作为情、知相伴的认识过程,是由教师和学生的双边活动构成的。因此,语文教学活动不仅是师生知识的交流,更是师生双方情感的融汇。语...
关键词：小学语文教学 情感教育 《全日制义务教育语文课程标准》 认识过程 双边活动 教学活动 情感因素 教学境界 
让语文课温暖起来
《作文成功之路（中考冲刺）》2019年第2期I0007-I0007,共1页黄君红 
我崇拜贾志敏老师、薛法根老师的“真语文”,简简单单教、实实在在学;崇拜王崧舟老师的诗意语文,给人带来诗的画面、诗的意境、诗的美感,让人沉醉其中不知归处;崇拜窦桂梅老师的主题教学,在教室里聆听着生命拔节的声音。我模仿着这些优...
关键词：《全日制义务教育语文课程标准》 学生全面发展 温暖 语文素养 小学语文 主题教学 优秀教师 语文教育 
小学语文“以文带文”拓展阅读教学
《小学生作文辅导》2019年第1期18-18,共1页邹业芸 
《全日制义务教育语文课程标准》中明确提出了学生阅读的要求以及课外阅读量:“九年义务教育课外阅读总量应在400万字以上……要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。”传统的语文教学始终是一种“小语文”的教学,以课堂为中...
关键词：阅读教学 《全日制义务教育语文课程标准》 小学语文 九年义务教育 以教师为中心 课外阅读量 学生阅读 有效时间 
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