多元结合，培养小学生思辨能力  

作　　者：李凤玲 蔡玉森 

机构地区：[1]山东省日照市莒县第五实验小学 [2]山东省日照市莒县教体局

出　　处：《教育艺术》2019年第10期33-34,共2页

摘　　要：从事小学语文教学的同仁都知道,由于小学生的认知有限,他们往往对教材和老师的讲解容易盲从,显示出独立思考能力不强,思辨能力较薄弱.对此,《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)在“总体目标与内容”明确要求:为“在发展语言能力的同时,发展思维能力,学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度.”在课标的指导下,教材注意了这方面的引导与要求.我们要根据课标和教材的要求,从平时抓起,运用科学的方法,在阅读、习作、口语交际和综合性学习的教学中有意识地培养小学生的思辨能力.

关 键 词：思辨能力 小学生 《全日制义务教育语文课程标准》 培养 小学语文教学 元结 独立思考能力 发展思维能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]