“对六年级学生数学知识技能迁移能力的培养”实施方案  

作　　者：俞燕芳 

机构地区：[1]浙江省诸暨市浣东街道浣东小学

出　　处：《小学时代（教师）》2012年第3期48-49,共2页

摘　　要：所谓迁移，指的是一种学习对另一种学习的影响。它既可以是先前学习对后继学习的影响，也可以是后继学习对先前学习的影响。一般来说，把一种学习对另一种学习产生积极的影响，称为正迁移；一种学习对另一种学习产生负面的影响，称为负迁移。“为迁移而教’已成为当今世界教育改革的流行思潮。美国教育家布鲁纳认为，原理与方法的迁移是教学过程的核心。学生知识迁移的数量和质量是衡量学校教学工作效率的重要尺度。学习迁移的实质是学习过的东西在新情境中的应用，通俗地说，就是举一反三、触类旁通。

关 键 词：技能迁移 能力的培养 数学知识 学生 六年级 学习迁移 为迁移而教 教育改革 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]