数学传播和数学史与数学教育  

Mathematics Communication,History of Mathematics and Mathematics Education

作　　者：王青建[1] 武修文[2] 

机构地区：[1]辽宁师范大学 数学学院,辽宁大连116029 [2]中央财经大学 应用数学学院,北京100081

出　　处：《数学教育学报》2012年第2期8-10,共3页Journal of Mathematics Education

基　　金：国家自然科学基金数学天元基金项目——基于数学史的数学传播研究(11026002)

摘　　要：数学传播,指人们通过语言、文字等方式,特别是数学符号系统,彼此交换信息、广泛散布数学知识的活动.数学传播具抽象性、符号性和演示性等特殊性.温故而知新是数学传播研究的必由之路.数学思想传播的前提和方法之一是数学思想史的研究与教育.数学传播是数学教育的一种重要辅助手段.Mathematical communication refers to the activities that people use language,text and other method,especially the mathematical symbol system to exchange information and widespread knowledge of mathematics.Mathematical communication contains the nature of symbolic,demonstration and special presentations.Reviewing makes learning new is the necessary method of mathematical communication.One premise and method of mathematical thought communication is the research and education of the history of mathematical thought.Mathematical communication is an important supplementary means for mathematics education.

关 键 词：数学传播 数学史 数学教育 数学教学 

分 类 号：G775[文化科学—教育学]