河南省幼儿教师培训存在的问题与对策  

作　　者：张燕子[1] 

机构地区：[1]焦作师范高等专科学校学前教育学院,河南焦作454000

出　　处：《焦作师范高等专科学校学报》2012年第1期75-78,共4页Journal of Jiaozuo Teachers College

基　　金：河南省政府决策研究招标课题<基于中原经济区建设的普及学前三年教育的对策研究>(编号:2011B473);河南省软科学基金研究项目<新时期幼儿教师职前职后一体化教育模式研究>(编号:122400450342)

摘　　要：幼儿教师培训是提高幼儿教师专业化水平的重要途径。当前河南省幼儿教师培训中存在政府财政支持不够、整体规划缺失、管理体制不健全、地区不均衡、培训内容不适宜、培训方式单一等问题。针对这些问题,从幼儿教师培训所需要的政策支持、管理体制、培训体系、评估与管理模式等方面出发,尝试构建系统的幼儿教师培训机制,从根本上提升幼儿教师整体队伍的水平,从而推进学前教育的普及。

关 键 词：河南省 幼儿教师 在职培训 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]