做创造型的数学教师  

作　　者：赵兰 

机构地区：[1]重庆沙坪坝进修学院

出　　处：《神州》2012年第19期309-309,共1页

摘　　要：良好的数学教学过程应该是充满智力挑战、怡人性情、益人心智、变化气质、滋养人生的精神漫游，只有这样的教学过程，才有益于学生精神世界的丰富、个性和创造力的培养。在新课程标准下，数学教学过程中师生的角色变了，课堂变得更加丰富了，它是师生双方在数学教学概念指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、

关 键 词：数学教师 创造型 数学教学过程 引导学生 新课程标准 精神漫游 精神世界 教学概念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]