信息技术与C语言课程整合研究  

作　　者：常振云[1] 赵玉玲[1] 吴学会[2] 

机构地区：[1]天津天狮学院,天津301700 [2]天津中医药大学,天津300193

出　　处：《职业教育研究》2012年第5期172-173,共2页Vocational Education Research

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题<信息技术优化中职课堂教学的理论与实践研究>(课题编号:GJA094016;课程负责人:刘光然)的子课题<信息技术在工作场学习中的应用>(课题编号:zkt-01;负责人:吴学会);2009年度天津市教委高等学校人文社会科学研究项目<基于工作过程的计算机编程课程立体化教学模式研究>(项目编号:20092511)的部分研究成果

摘　　要：随着现代教育技术的发展,信息技术与课程整合已经成为非常重要的教育技术研究课题。将信息技术与C语言课程进行整合,可以使学生成为学习的主体,切实提高C语言课程的教学质量,从而培养学生的逻辑思维和程序设计能力,达到素质教育的目的。

关 键 词：信息技术 C语言课程 整合 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]