基于儿童立场:追求科学教育的核心价值  

作　　者：张晨[1] 

机构地区：[1]南京市力学小学

出　　处：《小学科学》2012年第5期196-196,共1页Science

摘　　要：伴随着《小学科学教育课程国家标准的修订稿》的新鲜出炉，小学科学课程的基本性质由“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”提升为“小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程”，可以说科学教育已经成为儿童成长经历中十分重要的一个方面。那么反观我们的科学教学，对于儿童，我们真正了解了多少？对于每一个阶段的儿童特性，了解了多少？我们更多是站在成人的立场上去看待儿童，因而以儿童的立场来理解科学，显得尤为重要了，理解儿童，理解儿童眼中的“科学”。那么科学教育的核心价值，即培养学生的科学素养也就水道渠成了。

关 键 词：科学教育课程 核心价值 儿童 小学科学课程 学生科学素质 义务教育阶段 科学素养 国家标准 

分 类 号：G619.712.8[文化科学—学前教育学]