创新教研活动引领教师专业化成长  

作　　者：孙秋妹 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区湟里中心幼儿园,江苏常州213000

出　　处：《新课程研究（学前教育）》2012年第3期16-16,共1页

摘　　要：一、问题的提出 1．教师专业化成长的重要性。幼儿教师的专业化水平的提高是当今幼教改革的一个重要目标。当前幼儿教师的专业化水平与我们纲要中的要求还存在着一定的差距．亟待提高。但教师的专业化成长不是一个简单的过程，需要具有艰苦探索和认真钻研的科学精神。实践证明。通过课题研究来促进幼儿教师专业化成长是一条非常有效的途径。在这个过程中．教师对幼儿思维发展规律的认知和教师观察问题、分析问题、解决问题的能力以及科学研究的精神都得到了提高。

关 键 词：教师专业化成长 教研活动 解决问题的能力 专业化水平 幼儿教师 创新 思维发展规律 科学精神 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]