大学英语教师职业理念培养及自我成长途径  

作　　者：马晓娜[1] 

机构地区：[1]邢台学院

出　　处：《科技致富向导》2012年第11期10-10,332,共2页Guide of Sci-tech Magazine

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究项目“大学英语教师专业发展多维性研究”成果,项目编号为:SZ2011394

摘　　要：促进我国高校大学英语教学改革,提高学生英语学习水平,教师是关键。教师素质直接影响大学英语课程的实施效果。本文通过分析大学英语教师中存在的成长不足与职业倦怠,以及学术危机等现象,提出了培养其职业理念的相关策略,以及促进大学英语教师自我成长的途径。

关 键 词：大学英语 教师 职业理念 自我成长 

分 类 号：Q813.11[生物学—生物工程]