马晓娜

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以学生为中心英语课堂教学中教师的角色转变
《参花（下）》2013年第3期57-58,共2页马晓娜 
2012年度河北省社科基金项目“以学生为中心的英语教育专业课堂教学模式研究”成果,项目编号:HB12Y021
在"以学生为中心"的英语课堂教学中,教师仍然扮演了重要的角色。但在新的教学形式下,教师的角色也应相应的发生必要的转变。本文在此背景下着重研究了教师作为教学过程中学生的后盾与先行者,课堂活动的调控者、评估者以及中介者的角色...
关键词：以学生为中心 教师 角色 
高校英语阅读的教学焦点探析
《大家》2012年第5期326-326,共1页崔建明 马晓娜 
2011年度邢台市社会科学规划项目课题论文,课题名称:高校英语阅读课程“路标”式教学法研究;课题编号:XTSK018。课题主持人:邢台学院外语系教师李明
一、高校英语阅读的教学目标及焦点为了进一步明确和细化教学目标,《课程要求》为不同水平的学习者提出了三种不同层次的目标,具体分为一般、较高和更高等要求。而针对英语专业的学生来说,他们要达到的是较高和更高水平的目标,即能基本...
关键词：英语阅读能力 教学目标 英语阅读理解能力 高校 阅读速度 学习者 引导学生 教学评估 阅读策略 英语阅读教学 
议大学英语课堂教学中的文化渗透被引量：1
《邢台学院学报》2012年第3期157-159,共3页马晓娜 
语言是文化的载体。在大学英语课堂教学中,自然离不开文化因素的渗透。从大学英语课堂中文化渗透的重要性、文化与教学的关系以及相关文化教学策略方面阐述了在课堂中进行文化渗透的必要性。
关键词：大学英语 文化 渗透 
新课标下农村小学英语教师专业素质培养策略被引量：1
《邢台职业技术学院学报》2012年第3期68-69,104,共3页马晓娜 
中国教育学会"十二五"教育科研规划课题--"新课标下农村小学英语教师培训策略"研究成果;项目编号为:03030227
本文通过分析目前我国农村小学英语教师专业素质存在的问题,提出了通过强化职业技能培训,加强职业道德教育,提高科研能力与水平等策略,促进新课标下农村小学英语教师专业素质的培养。
关键词：新课标 农村小学英语教师 专业素质 
大学英语教师学科教学能力发展探析被引量：2
《科技致富向导》2012年第15期13-13,28,共2页马晓娜 
河北省高等学校人文社会科学研究项目“大学英语教师专业发展多维性研究”成果,项目编号为:SZ2011394
在我国高校，大学英语教师有迫切的自我发展需求。本文着重从大学英语教师学科教学能力发展方面对教师专业发展进行了阐述。通过分析学历与能力、石化与倦怠以及教学与科研各方面存在的问题，并对相应的解决策略进行了探析。
关键词：大学英语 教师 学科教学能力 
网络环境下大学英语“1＋2”教学模式改革探析
《都市家教（上半月）》2012年第4期227-228,共2页马晓娜 
本文通过分析传统大学英语课堂教学模式中存在的班容量大，语言操练困难，教法形式单一，教育资源匮乏等不足之处，大胆提出网络环境下大学英语1＋2教学新模式，并对其优越性进行了多方面论证。
关键词：网络 大学英语 教学 
大学英语教师职业理念培养及自我成长途径
《科技致富向导》2012年第11期10-10,332,共2页马晓娜 
河北省高等学校人文社会科学研究项目“大学英语教师专业发展多维性研究”成果,项目编号为:SZ2011394
促进我国高校大学英语教学改革,提高学生英语学习水平,教师是关键。教师素质直接影响大学英语课程的实施效果。本文通过分析大学英语教师中存在的成长不足与职业倦怠,以及学术危机等现象,提出了培养其职业理念的相关策略,以及促进大学...
关键词：大学英语 教师 职业理念 自我成长 
大学英语教师专业发展多维性研究
《企业导报》2012年第7期222-223,共2页马晓娜 
河北省高等学校人文社会科学研究项目"大学英语教师专业发展多维性研究"成果;项目编号为:SZ2011394
本文通过论证大学英语教师专业发展呈现多维度特点具体指出,促进大学英语教师专业发展应结合提高学科教学能力,培养良好的职业道德观以及促进教师可持续发展及自我成长几个方面,并提出了相应的发展策略。
关键词：大学英语 教师 专业发展 多维性 
城乡英语义务教育均衡发展策略被引量：3
《邢台职业技术学院学报》2011年第5期51-53,共3页马晓娜 
邢台市社会科学基金规划项目--"城乡英语义务教育均衡发展策略研究"成果;项目编号:XTSK024
通过分析城乡义务教育阶段英语教育的师资、教学方法以及教学资源配置等方面体现出的差异,提出通过壮大师资力量,完善教育资源配置,提高受教育者学习能力及水平的相关策略,以促进义务教育阶段英语教育均衡化的发展。
关键词：义务教育 城乡英语 均衡发展 
大学英语听力之自主学习策略探析被引量：1
《邢台学院学报》2011年第3期173-174,共2页马晓娜 
随着英语教学改革与发展,大学英语听力教学增强了对大学生英语素质与能力的培养要求。大学英语听力自主学习不失为一个行之有效的方法。通过对听力自主学习的理论基础、现实依据及其必要性与可行性进行分析,阐述大学英语听力自主学习的...
关键词：大学英语 听力 自主学习 
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