英语阅读理解能力

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多模态教学法对高中生英语阅读理解能力的提升效果研究
《艺术科技》2024年第19期147-149,共3页王琪采 
目的:文章探讨多模态教学法在高中英语阅读教学中的应用效果,特别关注其对学生阅读理解能力的影响,分析其对不同分数段学生的适应性和有效性。方法:文章以山东省某高中高一年级两个班的学生为研究对象,进行为期4个月的教学实验,对比多...
关键词：多模态教学法 高中生 英语阅读理解能力 
多媒体辅助对初中英语阅读理解的促进作用被引量：1
《中学生英语》2024年第40期163-164,共2页郎贤慧 
引言在当今的教育环境中,多媒体技术已成为语言教学中不可或缺的一部分。其独特的互动性和视觉效果极大地激发了学生学习英语的兴趣,并显著提高了他们的参与度。这种技术的运用使得语言学习过程更加生动、有效,有助于学生更好地理解和...
关键词：多媒体技术 多媒体辅助 促进作用 语言学习过程 英语阅读理解能力 参与度 优化英语教学 理解和记忆 
批判性阅读教学对高中生英语阅读理解能力的影响
《中国教育学刊》2024年第6期106-106,共1页余琴 
随着批判性思维重要性的提升,越来越多的学者开始探究在学科教学中怎样有效培育学生的批判性思维。现代高中英语阅读教学尤为重视学生的创新意识与思维培育,批判性阅读教学则是发展学生思维的有效方式,也是帮助学生实现不断创新的重要...
关键词：高中英语阅读教学 批判性思维 思维培育 英语阅读理解能力 高中生 批判性阅读教学 创新意识 唤醒学生 
基于思维导图的初中英语阅读教学策略分析
《成功密码》2024年第5期84-85,共2页周艳 
在现代教育中,如何提高初中生的英语阅读理解能力成了教师和研究者关注的焦点。在此背景下,教师为充分发挥阅读教学的作用,提升学生的阅读能力,除了需要提供丰富多样的阅读材料,在课堂上采取有效的教学手段也是十分有必要的。本文将简...
关键词：初中英语阅读教学 思维导图 英语阅读理解能力 有效的教学 策略分析 简要分析 学生的阅读 阅读材料 
情境教学法在提高大学生英语阅读理解能力中的应用与探讨被引量：1
《现代英语》2023年第13期50-53,共4页孙植 
情境教学法作为一种富有活力的教学策略,通过将语言应用置于具体情境中,可以帮助学生更好地理解和运用语言,培养他们的综合语言能力、交际能力以及跨文化交流能力。本研究旨在探讨情境教学法在提高大学生英语阅读理解能力方面的应用,通...
关键词：情境教学法 英语阅读理解 综合语言能力 教学策略 
浅探课题助力初中学生英语阅读理解能力提升
《河南教育（教师教育）（下）》2023年第5期88-89,共2页周俊瑞 邹瑞晓 
南阳市教育科学“十四五”规划2021年度课题“初中英语阅读理解能力提升策略研究”的成果。课题编号为2021-JKGH-880,成果证书编号为2022-JKGH-853。
在核心素养背景下,初中英语阅读课教学的主要目标是培养学生的阅读理解能力和阅读技能,形成综合运用语言的能力。本课题分析了英语阅读教学中存在的问题,并据此提出培养学生英语阅读理解能力的策略。
关键词：核心素养 英语阅读理解能力 初中英语阅读课 阅读技能 课题分析 教学中存在的问题 综合运用语言的能力 助力 
应用情境体验教学模式,培养学生英语阅读理解能力
《今天》2023年第6期136-138,共3页张亚玲 
在现代高中英语课程不断创新开展的过程中,如何增强学生的英语阅读能力,成为众多高中英语教师所要重点思考的教育问题。教师在英语课程中培养学生的阅读能力,既能够丰富学生的知识体系,同时还能够增强学生的英语知识应用能力,从而为学...
关键词：高中英语 情境体验教学 阅读能力 培养策略 
初中学生英语阅读理解能力提升策略
《中学教学参考》2023年第6期43-45,共3页袁明华 
在初中英语教学过程中,培养学生的英语阅读理解能力是教师教学的重点,由于初中学生的自控力比较差,英语教师要引导他们形成良好的英语学习习惯,掌握科学的阅读技巧,提高英语阅读能力,让他们为将来的英语学习打下坚实的基础。《义务教育...
关键词：初中学生 英语阅读理解能力 提升 策略 
阅读素养发展下的高中英语阅读课堂活动优化设计被引量：1
《英语画刊（高级）》2022年第30期25-27,共3页于广蓓 
英语课程具有工具性和人文性的双重特征,而从英语学科的“工具性”这个重要的特征来看,全面提高学生的英语语言能力便是发挥英语学科核心素养的一种重要体现。因此,在高中阶段的英语教学过程中,教师应该将全面发展学生的基本语言能力放...
关键词：阅读素养 高中英语课堂 英语语言能力 双重特征 英语阅读理解能力 英语阅读课堂 全面发展学生 高中阶段 
如何提高九年级学生英语阅读理解能力
《当代教育》2022年第3期157-158,共2页王行红 
初中英语阅读是培养学生综合性英语能力的客观要求和重要途径。学生的学习成绩的好坏和学生的阅读能力的高低有着密切的联系,阅读理解从多方面考查学生的综合能力,主要包括理解能力、推理能力和鉴赏能力。学生阅读水平的高低直接关系着...
关键词：学生英语成绩 阅读训练 九年级英语 初中英语阅读 英语阅读理解能力 九年级学生 阅读教学 鉴赏能力 
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