学生英语成绩

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中学英语阅读直播教学效果的提升策略研究
《中学生英语》2024年第32期73-74,共2页王海英 
引言英语阅读属于中学英语学科的一项重要内容,对学生英语成绩提升影响深远。新时期环境下,为提升中学英语阅读课程教学质量,英语教师需要更新教学理念及教学模式,借助信息化技术手段,开展直播教学,实现“以生为本”教学理念的同时,对...
关键词：中学英语教师 学生英语成绩 以生为本 直播教学 学生思维能力 英语阅读课 教学效果 中学英语阅读 
中小学英语大循环教学模式的现状、问题以及对策分析
《成功密码》2024年第7期67-68,共2页向敏 
笔者任教的南昌市进贤县张公镇中心学校是一所实行九年一贯制教育的乡镇学校,即小学阶段教育和初中阶段教育一贯实施的学校。学校为了提高学生英语成绩,四年前开始要求英语教师进行大循环教学,即英语教师需要从三年级一直教到九年级,从...
关键词：中小学英语 循环教学 九年一贯制 学生英语成绩 学习体验 乡镇学校 一所 无缝衔接 
高中英语课堂小组合作学习模式的有效性研究
《中学生英语》2024年第24期157-158,共2页陈娜 
随着教育的不断发展,教学方法也在不断创新。小组合作学习模式作为一种有效的教学策略,越来越受到教育界的关注。在高中英语课堂中,采用小组合作学习模式对于提高学生英语成绩具有重要意义。本研究旨在探讨高中英语课堂中小组合作学习...
关键词：小组合作学习模式 高中英语课堂 学生英语成绩 教学方法 有效的教学 高中英语教学质量 有效性研究 不断创新 
“现在完成时态”语法知识复习梳理
《科学大众（科学中考）》2024年第5期15-16,共2页陆姝雯 
现在完成时是初中英语中的重难点时态之一,是中考英语中必考的时态考点。初中学生对于现在完成时态语法的学习较为困难,对其用法总是在模糊的情况下来进行做题,使做题的错误率较高,对学生的英语成绩造成不利的影响。对初中英语中的现在...
关键词：初中英语 学生英语成绩 英语核心素养 现在完成时 中考英语 语法知识 重难点 做题 
小学英语教学中合作学习教学模式的运用分析被引量：3
《教育艺术》2024年第5期18-18,共1页贺娟娟 
传统英语教学通常以教师为主导,而学生则是被动地接受知识,缺少实际语言使用的机会。合作学习这一创新的教学策略逐步打破这一现状,以小组合作的方式是把学生放在学习中的核心地位、互动交流等来使学生在实践的过程中学会英语、掌握英...
关键词：小学英语教学 学生英语成绩 合作学习教学模式 小组合作 创新性教学 互动交流 传统英语教学 小组讨论 
分层教学在初中英语教学中的优化与思考
《家长读本》2024年第12期168-170,共3页侯岩 
在教学实践中,分层教学作为一种能够适应学生多样化学习需求的教学策略,已成为初中英语教学改革的焦点。虽然分层教学在提高某些学生群体的英语成绩方面显示出潜力,但在实际操作中也面临着如何科学分层、资源分配不均,以及如何维护学生...
关键词：学生英语成绩 初中英语教学 教育公平 科学分层 初中英语教育 分层教学 教学策略 学生群体 
班主任如何成为学生、家长、老师间的纽带
《中学生博览》2023年第36期16-17,共2页杨敏毅 
曹老师来心理咨询室找我说:“我班学生家长联名向学校投诉,说班级学生英语成绩一塌糊涂,几次考试平均成绩在年级垫底。家长们反映英语老师的业务能力太差,班级管理水平糟糕,在学生中没有威信,要求更换。校长让我拿出处理方案,既要平息...
关键词：英语老师 学生英语成绩 平均成绩 班主任 心理咨询室 学生家长 班级管理水平 
探究初中英语多元化教学实施路径
《传奇故事》2023年第28期27-28,共2页德吉央金 
多元化教学是一种行之有效的教学方法,对于提高初中英语学习者的学习效果和兴趣具有重要作用。新的教育教学体制下,教师应不断探索新的教学路径,变革课堂教学的手法,运用多样化的教学模式,提高学生的整体学习质量。基于此,本文结合西藏...
关键词：初中英语 学生英语成绩 教学路径 实施路径 整体学习 多元化教学 课堂教学 教学模式 
分层教学法在初中英语教学中的应用
《中学生英语》2023年第8期25-26,共2页张亚安 
随着人们对教育界的关注度越来越高,很多家长在小学阶段就注重学生的英语补习,所以到了初中阶段学生的英语水平差距更大。在这种情况下,如果采用传统的教学方式,会使初中学生英语成绩的两极分化现象越来越严重。采用分层教学法可以很好...
关键词：最近发展区理论 学生英语成绩 两极分化现象 维果斯基 分层教学法 最佳时机 分组教学 小班授课 
核心素养背景下构建高中英语高效课堂的策略被引量：3
《新智慧》2023年第4期65-67,共3页曹周英 
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题“基于英语核心素养的高效教学之行动研究”(课题编号:GS[2019]GHB1211)阶段性研究成果
培养学生核心素养是新时代对教师提出的一项新要求,引导学生提升核心素养是教师需要肩负的新任务,而核心素养自身也是学生应当具备的优秀品质。在此背景下,高中英语教学相应被注入了新的活力,教师在提升学生英语成绩同时更需要重视学生...
关键词：核心素养 学生英语成绩 高中英语教学 英语素养 家国情怀 个人修养 社会责任感 学习与发展 
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