直播教学

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健身直播教练身份建构的人际语用研究
《江苏科技大学学报(社会科学版)》2025年第1期66-73,共8页张静 黄冬霞 
江苏省社会科学基金一般项目“突发事件背景下新型主流媒体情感传播的人际语用研究”(22YYB007)。
身份建构具有的多元性以及动态选择性特点是人际语用学面临的新挑战。在交际过程中,交际者可以根据交际目的动态地构建多重语用身份。迅速发展的网络技术孕育了大量的网络话语,为人际语用学提供了全新语料。就健身直播教学而言,如何在...
关键词：人际语用学 语用身份 健身直播教学 话语建构 全民健身 
基于产教融合的直播课程教学改革与实践
《广东教育(职教)》2025年第2期128-130,共3页何辉华 
近年来,互联网技术的迅猛发展使得直播教学成为一种创新的教育方式。在中等职业技术学校的直播电商专业中,如何通过产教融合来改革直播课程教学,提高学生实际操作能力和职业素养成为呕待解决的问题。本研究以“五维三阶”融合理论为指导...
关键词：中等职业技术学校 产教融合 中职学校 直播教学 职业素养 人才培养模式 融合理论 实际操作能力 
直播教学课堂效果提升的保障与策略——以学前教育专业为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期009-012,共4页王丽妮 
开放大学是以现代信息技术为支撑,开展在线远程教育的新型高等学校。除了在网络平台上提供优质教学资源之外,直播课教学也是不可或缺的一部分。为了探索如何提升直播课的教学效果,本文通过文献研究、行动研究明晰了直播教学面临的主要问...
关键词：直播教学 课堂效果 保障策略 
柯氏评估模型下海外华语(中文)学生跨国(境)直播教学适用性实例研究——以《图像处理Photoshop》为例
《进展》2025年第2期131-135,共5页李晓 
2023年省高等职业教育教学改革研究与实践项目立项项目“柯氏评估模型下海外华语学生跨境直播教学适用性实例研究”,项目编号:2023JG208;深圳信息职业技术学院第八批校级教育教学改革研究与实践项目“柯氏评估模型下海外华语学生跨境直播教学适应性实例研究”的研究成果项目编号:2021dbpjgyb15。
以海外华语(中文)学生为研究对象,通过开设ICT类跨国(境)直播课程,在教学计划、教学实施、教学结果等方面抽取多元、多维评价观测点,形成指标体系。在跨国(境)直播教学的全新教学场景下,逐步形成以技能教育带动中文学习的跨国(境)直播...
关键词：跨国(境)直播 国际ICT职业教育 “中文+职业技能” 
数字化时代虚拟场景非遗直播教学实践——以传统纺织技艺为例
《大观(论坛)》2025年第1期141-143,共3页杨雨婷 
2023年湖南开放大学校级课题“数字化背景下老年大学‘虚拟场景’非遗直播教学实践研究——以浏阳夏布为例”(XDK-2023-Q-4);2024年湖南省教育科学“十四五”规划课题“‘美育浸润行动’背景下中职教育民族特色课程开发——以湘西苗族织布技艺为例”(XJK24QMZ001);2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“非遗视野下传统手工技艺在社区教育中的课程开发与创新研究”(ZJGB2022138)研究成果。
在数字化时代,虚拟场景技术为非物质文化遗产提供了创新的传承方式。以传统纺织技艺为例,探讨虚拟场景在非遗直播教学中的实践应用,着重分析数字化技术如何支持纺织技艺的展示与传播。研究虚拟现实、增强现实、混合现实等技术在非遗教...
关键词：虚拟场景 非遗直播教学 传统纺织技艺 数字化技术 
混合教学背景下赋能型直播教学的实践—反思性行动研究——以S开放大学“市场营销学”为例
《北京宣武红旗业余大学学报》2024年第4期8-15,共8页林东华 魏志慧 胡啸天 
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“后疫情时代高校教师TPACK发展机制与提升路径研究”(项目编号:A2022014);上海开放大学学术团队培育项目“开放大学教师TPACK持续发展研究团队”(项目编号:2024TD004);国家社科基金教育学一般课题“韧性城市视域下社区教育推展机制研究”(项目编号:BKA220032)的阶段性成果。
针对直播教学现场感缺失、教师无法及时了解学生学习情况、学生注意力分散等问题,文章基于四年来S开放大学“市场营销学”直播教学实践探索与实践—反思性行动研究,提出“正能量问候、课前复盘、热身案例、系统教学、温暖收尾”的“五...
关键词：直播教学 赋能教学策略 混合教学 实践—反思性行动研究 
诵读指导直播教学的综合实践策略
《七彩语文》2024年第44期79-81,共3页马伟 
诵读指导直播教学是一种借助互联网直播平台凸显语用的综合实践活动,以言语技能为切入,追求"化技于无形"的审美境界,从而培养学生正确的情感态度和价值观,通联知识、现实和学生的内心感受.
关键词：诵读指导课 直播教学 语言实践 综合实践活动 
县域普通高中“双师”教学的探索与实践
《教育界》2024年第25期17-19,共3页石兴逸 陈玲锦 
广西教育科学“十四五”规划2023年度广西教育信息化教学应用实践共同体专项课题“名校网络课堂引领下县域普通高中‘双师’教学实践研究——以横州市高级中学为例”(立项课题编号:2023ZJY549)的阶段研究成果。
在县域普通高中存在师资或生源流失、办学条件不利的问题的背景下,横州市高级中学依据《中国教育现代化2035》《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》等文件精神,与成都七中合作构建“双师”直播教学模式。通过总结这几年来横州市高级...
关键词：县域普通高中 “双师”直播教学 远端教师 
教育传播视域下的直播教学效果:过程、因素与路径
《宁波开放大学学报》2024年第3期34-39,共6页方宇通 
华东地区开放大学联盟2022年度联合科研攻关课题“教育传播学视域下开放大学直播教学质量保障体系研究”;宁波网络与传播研究基地课题“网络直播教学的传播效果研究——基于教育传播学的视角”(YJJD-WL-202203)。
直播教学让学生不受空间的限制参与到学习过程中,已经成为开放教育的一种主要教学方式。教育传播学认为,教育的过程就是传播的过程,因此从教育传播的视角考察直播教学效果为直播教学质量提升提供了全新的视角。文章从教育传播的基本理...
关键词：教育传播 直播教学效果 素养能力 直播教学传播行为 
慕课西行2.0“三维融享”异地同步直播教学的探索与实践——以山东中医药大学《计算机网络》课程为例
《山东开放大学学报》2024年第3期51-54,共4页王晓燕 曹洪武 马素芬 
教育部产学合作协同育人项目(项目编号:220605864043054);山东中医药大学教育教学研究课题(项目编号:ZYY2022034)阶段性研究成果。
“慕课西行”是推动东西部优质教育资源共享的高等教育解决方案,目前已经进入“慕课西行2.0版”。山东中医药大学与塔里木大学的《计算机网络》教学团队借助两校智慧教室,以教学资源共享和两校教师共同成长为目标,以联手进行资源共建共...
关键词：慕课西行 三维融享 共享课堂 异地同步直播教学 
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