“自主学习”不应是一句时髦语——听“梯形的面积计算”一课引发的思考  

作　　者：邱贻根 

机构地区：[1]福建省光泽县教育局

出　　处：《师资建设》2012年第6期55-57,共3页

摘　　要：最近笔者参加了新课程背景下“指导——自主学习”课题研究实验基地校的展示汇报研讨活动，并且听了一位老师上的“梯形的面积计算”（人教版教材小学数学五年级）一课。在这种理念的引领下，该课堂教学本应充盈着智慧、灵性而萌发的勃勃生机，但由于教师主体地位的缺失，或没有从根本上给学生“让位还权”，最终影响了课堂教学效果。

关 键 词：面积计算 自主学习 梯形 时髦语 课堂教学效果 教师主体地位 新课程背景 人教版教材 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]