重视模型教学，提高竞赛学生问题解决能力  

作　　者：吴碧兰[1] 

机构地区：[1]福建省厦门第一中学,361003

出　　处：《都市家教（下半月）》2012年第4期295-296,共2页

摘　　要：一、重视物理对象模型教学。培养竞赛学生表征物理问题能力 [例1]一个半径为R=5cm的圆形线圈位于铅直平面内，如图所示。质量为m=1g的小球系在长度为L的绝缘细线上，悬挂于线圈的最高处M。当线圈（均匀地）和小球都带有Q=9×10^-9C的相同电量时，发现小球在垂直于线圈平面的对称轴上的P点处于平衡，求绝缘细线的长度。

关 键 词：问题解决能力 模型教学 学生 竞赛 物理问题 线圈 小球 对称轴 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]