加强估算教学 提高估算能力  

作　　者：吴坚[1] 

机构地区：[1]江苏南通市开发区实验小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2012年第5期68-68,共1页

摘　　要：估算是学习和日常生活中常用的计算方法,其特点有三：一是不求精确,只需大概估计;二是快速推进,不依精确计算的步骤规则;三是依靠心（口）算,少用笔头书写。新课程十分强调估算的实用性和运用中的策略性,因此在小学数学教学中,我们要重视和加强估算教学,不断强化学生的估计意识,发展学生的估算能力。

关 键 词：估算教学 估算能力 小学数学教学 日常生活 策略性 新课程 估计 学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]