电工电子基础课中的形象化教学  

作　　者：曹伟峰 

机构地区：[1]平阳职业中等专业学校

出　　处：《职业》2012年第12期85-85,共1页Occupation

摘　　要：形象化教学法,是指用日常熟悉的、简单的、容易理解的现象解释陌生的、复杂的、抽象的、不易了解的事物和不易理解的概念。形象化教学能有效地加深学生对抽象概念和事物的理解。电工电子技术基础是中职学校工科类专业的一门重要专业基础课,但中职学校学生基础普遍较差,抽象思维和形象思维能力较弱,学习起来难度较大。笔者认为只有精心选择与新课有关的模型,让学生在看得见、摸得着的情况下获得初步印象,才有利于学生对新知识的理解和接受。在多年的教学中,笔者尝试将形象化教学运用到电工电子技术基础课程的教学中,收到了较好的效果。

关 键 词：形象化教学 专业基础课 电工电子 抽象概念 学生基础 电子技术基础 形象思维能力 技术基础课程 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]