关注班级全体的有效数学教学基本思路  

作　　者：葛军[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院

出　　处：《高中数学教与学》2012年第5期3-6,共4页

基　　金：江苏省“十一五”教育规划重点资助课题--生长教学观下的高效教学研究（B-a/2009/01/024）.

摘　　要：有效教学是课堂教学的基本要求．在如今的探索热潮中，有效教学模式的生成“各有千秋”，但是对于有效教学的根本性认识，即执行怎样的教学基本思路的探索则鲜有实验与论述．文章呈上十多年的群体实验以及个人的跨大区域的尝试试验，给出关注班级全体的有效教学基本思路，求教于同仁，以期共同推进数学教育水准的提升．

关 键 词：数学教学 班级 有效教学 课堂教学 教学模式 教育水准 根本性 大区域 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]