以勾股定理为主题的“项目学习”设计  

作　　者：李美玲[1] 张维忠[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2012年第5期26-28,共3页Maths Teaching in Middle schools

基　　金：本文为2010年教育部人文社会科学研究规划基金项目（10YJA880179）--“多元文化数学课程的理论与实践研究”成果之一

摘　　要：数学项目学习是教师指导学生对真实世界中的、有意义的、有价值的、有挑战性的主题进行深入探究的课程活动．它发挥学生的学习自主性，能促进学生投入到学习活动中，激发他们以自身的方式学习，促进他们终身学习技能和素质的发展．它打破了传统的“教师教，学生听”的课堂教学模式，体现了课堂教学中“以教师为主导，学生为主体”和“以学生为本”的教学理念．

关 键 词：项目学习 勾股定理 课堂教学模式 “以学生为本” 学生投入 设计 教师指导 学习自主性 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]