对提高小学劳技课实践性可操作性的几点认识  

作　　者：黄振江 

机构地区：[1]鲁山县琴台第二小学

出　　处：《小学科学》2012年第4期125-125,共1页Science

摘　　要：一、小学劳技课的现状在义务教育中,劳动技术教育整合了德、智、体、美诸方面,对于促进学生全面发展,培养学生的综合素质,是十分重要的。上世纪50年代和文革期间,劳动技术教育重视在生产劳动中学习,重视体力劳动,学生上课提倡所谓的＂又红又专＂＂红＂强调劳动。到了上世纪80年代,

关 键 词：劳技课 可操作性 小学 学生全面发展 劳动技术教育 实践 义务教育 教育整合 

分 类 号：G633.93[文化科学—教育学]