课堂教学中的目标分裂现象:以小学数学为例  

作　　者：丁道勇[1] 马慧珍[1] 喻淑双[2] 

机构地区：[1]北京师范大学教育基本理论研究院 [2]北京建华实验学校

出　　处：《中国教师》2012年第9期64-68,共5页Teacher’s Journal

摘　　要：一、数学教学的不同目标 话说有一位名叫杰克的人，偶尔捡到了一盏古旧的油灯。在擦拭油灯的时候，杰克唤醒了被囚禁在里面的魔鬼。为了表示感谢，魔鬼答应杰克，可以帮他实现三项愿望。可怜的杰克并不知道这个魔鬼是个刻薄鬼。他高兴坏了，考虑了半天，提出要魔鬼帮他发现所罗门王的宝藏。

关 键 词：小学数学 课堂教学 分裂 数学教学 杰克 魔鬼 油灯 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]