典型工作任务带教模式在提升护生实习满意度中的作用  

作　　者：叶旭琴[1] 盛华丽[1] 舒英[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院附属医院护理部,浙江金华321000

出　　处：《全科医学临床与教育》2012年第3期356-357,共2页Clinical Education of General Practice

基　　金：浙江省卫生厅B类项目(2010KYB120)

摘　　要：典型工作任务是一项有代表性的职业工作行动任务,包括计划、实施和评估等整个行动过程[1]。纵观历届毕业实习护生,最缺乏的是一种综合应用能力,这大部分是一种隐性能力,无法具体体现,因此人们无法脱离具体工作来对能力培养。本次研究通过设立教育护士、完成典型工作任务和合作学习方法帮助学生把感性知识转变为理性知识,把只能在行动中展现、被察觉、被意会的默会知识与学生在书本上学到的显性知识作统一展现,以达到对学生综合能力的提升。现报道如下。

关 键 词：护生实习 带教模式 满意度 学生综合能力 毕业实习护生 应用能力 能力培养 教育护士 

分 类 号：R-4[医药卫生]