教师教学体态语言美的意蕴探析——以数学教学为例  

作　　者：谢圣英[1] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210097

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2012年第5期39-41,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：教师教学体态语言美是一种独特的教学语言美,它与学科之美融合,是教师内在美的流露,是师生互动生成之美。教师教学体态语言美不仅仅是一系列表达技巧之美,还是一种微妙而独特的教学美学现象,是一个师生共同经历的美的历程。

关 键 词：教师教学 体态语言美 数学教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]