提高课堂效率,朗读教学先行——浅谈小学语文朗读教学  

作　　者：张小娟 

机构地区：[1]甘肃省平凉市华亭县砚峡中心小学

出　　处：《新课程（下）》2012年第5期97-97,共1页

摘　　要：古语道：“三分文章七分渎。”一篇文章，只有反复诵读，才能得其妙处。而在新课程标准中，也要求学生要充分读，在读中整体感知与有所感悟，从而培养语感。可见，朗读在小学语文教学中起着举足轻重的作用。但如何才能真正落实朗读教学，这是每一个语文教师需要思考的问题，就此谈谈我的看法，要真正抓好朗读教学，应从以下几点做起。

关 键 词：小学语文教学 朗读教学 课堂效率 新课程标准 整体感知 语文教师 文章 才能 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]