在有效对话中培养小学生的语文能力  

作　　者：陈钟提 

机构地区：[1]永安市实验小学,福建永安366000

出　　处：《基础教育研究》2012年第8期61-61,共1页Basic Education Research

摘　　要：新课程背景下，我们如何在有效对话中培养小学生的语文能力呢？我认为可以通过下面的做法来进行。1．师生对话，规范“听”小学阶段，学生听话训练的绝大部分时间是在课堂上完成的，因此教师要特别珍惜课堂时间，充分利用多种形式强化学生“听”。（1）激发兴趣，培养听话习惯。课堂上教师的语言不但要规范，还要形象，尤其是进行阅读教学时。因为教师对课文绘声绘色的讲解，可使学生如临其境，如见其人，如闻其声。这样不仅能激发学生的听话兴‘趣，日久天长还能培养学生良好的听话习惯。

关 键 词：语文能力 有效对话 小学生 培养 课堂时间 听话训练 激发兴趣 听话习惯 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]